Az értékelési rendszer célja és alapelvei
A rendszer fő célja a fejlesztés, azaz, hogy segítsen az oktatás-nevelés színvonalának emelésében, azáltal, hogy
- lehetővé teszi a problematikus területek azonosítását - alapvetően az érintett tanárok önkéntes kezdeményezéseire hagyatkozva
- segít abban, hogy minden tanár képet alkothasson arról, hogy teljesítménye hogyan ítéltetik meg,
- olyan információkhoz juttatja az iskolavezetést, amelyek segíthetnek bizonyos vezetői döntések igazságosabb és megalapozottabb meghozatalában - anélkül, hogy explicite rangsorolná, vagy minősítené a tanárokat
A tanári munka – komplexitásából adódóan – egy rendkívül összetett, szerteágazó rendszert alkot, amely a maga teljességében praktikusan aligha vizsgálható. Éppen ezért feltétlenül szükség van valamiféle szelekcióra, bizonyos prioritások kijelölésére.
Ez az értékelési rendszer a következő területek rendszeres vizsgálatát tartaná szükségesnek:
- a tanár tanórai oktató-nevelő munkájának értékelése;
- a tanár tanórán kívüli iskolai tevékenységének értékelése;
- a tanár képzettségének és felkészültségének értékelése;
- a tanár által tanított tanulók kiemelkedőtanulmányi eredményeinek értékelése;
- a tanár hozzáállásának és munkafegyelmének értékelése;
- a tanár tanórán/iskolán kívüli szakmai tevékenységének értékelése.
|
IMIP
